Asesoramiento y Coordinación con Centros Educativos
Podemos colaborar con escuelas, institutos, universidades, equipos docentes y departamentos de orientación para analizar necesidades, diseñar apoyos funcionales y favorecer la participación, el aprendizaje y el bienestar del alumnado neurodivergente.
¿Qué es este servicio?
Es un servicio de consultoría, orientación técnica y acompañamiento psicopedagógico dirigido a instituciones y profesionales del ámbito educativo.
Nuestro propósito es trasladar la comprensión del perfil del alumnado autista y neurodivergente a estrategias prácticas y realistas dentro del aula y del centro. Trabajamos codo a codo con los equipos educativos para identificar barreras en el entorno y diseñar adaptaciones metodológicas y de accesibilidad cognitiva que faciliten el aprendizaje sin sobrecargar al equipo docente.
¿Para quién está pensado?
Este servicio está diseñado para dar respuesta a diferentes agentes y niveles del sistema educativo.
Podemos colaborar con:
Las intervenciones se adaptan a la realidad, recursos y contexto organizativo de cada centro escolar o institución formativa.
¿Qué necesidades podemos abordar?
El objetivo es trasladar la comprensión del perfil de la persona a estrategias concretas que puedan aplicarse dentro del contexto educativo.
Podemos colaborar en:
¿Cómo trabajamos?
1. Detección y análisis de la demanda
Mantenemos una primera reunión con el equipo docente u orientador para conocer la situación del alumno/a, del grupo o del centro, así como los retos detectados.
2. Observación y valoración contextual
Analizamos las barreras presentes en el entorno escolar (metodología, dinámicas de aula, estímulos sensoriales o canales de comunicación).
3. Propuesta de estrategias y apoyos
Diseñamos conjuntamente medidas y herramientas prácticas (apoyos visuales, adaptaciones curriculares o de acceso, pautas de regulación) ajustadas a la realidad del aula.
4. Implementación y acompañamiento
Acompañamos al profesorado en la puesta en marcha de las medidas, resolviendo dudas y ajustando las estrategias sobre la marcha.
5. Coordinación y seguimiento periódico
Evaluamos el impacto de las medidas adoptadas y mantenemos la coordinación con la familia y otros profesionales implicados.
¿Qué buscamos?
Preguntas Frecuentes
¿Cómo se inicia la colaboración entre Charlando con TEA y un centro educativo?
¿Cómo se inicia la colaboración entre Charlando con TEA y un centro educativo?
El contacto puede partir directamente del centro educativo (equipo directivo, de orientación o tutoría) o a petición de una familia que solicita nuestra coordinación con la escuela. En ambos casos, establecemos una primera toma de contacto para definir el marco de colaboración.
¿El asesoramiento se realiza de forma presencial u online?
¿El asesoramiento se realiza de forma presencial u online?
Ofrecemos ambas modalidades. Las reuniones de coordinación, asesoramiento a equipos y diseño de orientaciones pueden realizarse de manera online para facilitar la agenda del profesorado. Cuando la ubicación y el tipo de intervención lo requieren, también realizamos visitas presenciales al centro.
¿Elaboráis informes o documentos de orientaciones para el centro?
¿Elaboráis informes o documentos de orientaciones para el centro?
Sí. Tras las sesiones de análisis o coordinación, elaboramos documentos de orientaciones psicopedagógicas funcionales, claros y directamente aplicables para facilitar la redacción de planes individualizados o adaptaciones.
¿Es necesario contar con el consentimiento de la familia?
¿Es necesario contar con el consentimiento de la familia?
Sí. Para cualquier coordinación o intervención centrada en un alumno o alumna en particular es imprescindible contar con la autorización explícita de la familia o tutores legales.
¿Podemos solicitar asesoramiento para un caso puntual o para el centro en general?
¿Podemos solicitar asesoramiento para un caso puntual o para el centro en general?
Atendemos ambas demandas: desde el asesoramiento para dar respuesta a las necesidades de un estudiante concreto hasta consultorías más amplias sobre accesibilidad cognitiva, organización de espacios o formación para claustros enteros.
¿En qué se diferencian estas orientaciones del trabajo del equipo de orientación del centro?
¿En qué se diferencian estas orientaciones del trabajo del equipo de orientación del centro?
Nuestro servicio no sustituye al departamento de orientación ni a los servicios psicopedagógicos escolares; colaboramos como un recurso complementario y especializado en autismo y neurodiversidad para sumar herramientas y facilitar el diseño de apoyos específicos.
¿Ofrecéis charlas o talleres formativos para el profesorado dentro del centro?
¿Ofrecéis charlas o talleres formativos para el profesorado dentro del centro?
Sí, ofrecemos formaciones prácticas adaptadas a la realidad del centro. Diseñamos sesiones formativas, charlas y talleres a medida para claustros, departamentos de orientación y equipos docentes. Ajustamos tanto la temática como la duración y los contenidos a las necesidades, dudas y prioridades específicas de vuestro equipo y de vuestro alumnado.
¿Hablamos sobre cómo colaborar con vuestro centro?
Tanto si eres profesional de la educación, como si formas parte de un equipo directivo u orientador, cuéntanos vuestras necesidades y valoraremos cómo podemos apoyaros.
